Los talleres propuestos le permitirán comprender la importancia y las ventajas de:
Asimismo, los talleres les ayudarán a:
Metodología:
BLOQUE I: Sesión teórica (6 horas)
Durante esta fase se utilizará el caso de una empresa ejemplar, que sirva como ilustración de un conjunto de buenas prácticas TIC.
El dinamizador(a) del curso propondrá a los alumnos/as que reflexionen acerca de su visión de las TIC, las posibles aplicaciones de éstas al sector y la utilización que hasta el momento están realizando de ellas.
A partir de un caso práctico basado en el sector, los alumnos irán identificando y enumerando las buenas prácticas sobre el uso de las TIC que vayan detectando. Las buenas prácticas, junto con sus ventajas e inconvenientes, se irán recogiendo en un cuadro, agrupadas dentro de las diferentes temáticas que abordará el taller:
El dinamizador o dinamizadora del grupo ayudará a los alumnos y alumnas a organizar las ideas y las intervenciones de manera lógica, fomentando su participación y ayudándoles a construir razonamientos adecuados, dejando que sean los propios alumnos y alumnas quienes generen el glosario de buenas prácticas.
Una vez finalizada la discusión, se proyectará un vídeo de corta duración vinculado al caso de éxito. Concluida la proyección, se reflexionará sobre el mismo, volviendo a visualizar la película cuando sea necesario.
La sesión de trabajo se clausurará con una charla-debate, en la que participará una empresa del sector, quien expondrá su experiencia en relación al uso de las TIC.
BLOQUE II: Mini-casos prácticos (5 horas)
Durante esta fase se utilizarán “mini-casos”, ejercicios prácticos que plantean a los alumnos y alumnas problemáticas muy concretas relacionadas con la aplicación de las TIC a la empresa. Así, por ejemplo, se planteará la forma de abordar el desarrollo de una página web, de proteger los ordenadores de la empresa contra ataques externos, de adaptar los procesos de la empresa al cumplimiento a la LOPD, o de establecer estrategias de marketing en internet.
Al inicio de la sesión, se dividirán a los y las participantes en pequeños grupos, entregándoles a cada uno de ellos un mini-caso. Posteriormente, se les dejará un periodo de tiempo para que trabajen por equipos en la resolución del mismo. Los y las participantes tendrán a su disposición direcciones web de interés y ordenadores conectados a Internet para que de manera práctica las TIC colaboren en la resolución del ejercicio.
Posteriormente, las soluciones serán expuestas por cada equipo al resto de los y las participantes.
Para concluir la sesión, el dinamizador o dinamizadora del grupo dejará a los alumnos y alumnas un periodo de reflexión con el fin de que elaboren un listado por escrito con las 5 ó 6 acciones que llevarían a cabo a corto, medio y largo plazo para incorporar las TIC a sus empresas. Posteriormente, las compartirán y contrastarán con el resto de los alumnos y alumnas, indicando por qué han optado por ese tipo de acciones en concreto.
BLOQUE III: Visita de campo. Centro SAT (1 hora)
Durante este bloque se realizará una visita a un Centro SAT, donde con la ayuda del tutor(a) y del persona técnico del SAT, se explicarán las principales actividades y servicios del mismo, realizándose una demostración práctica de algunas de las aplicaciones TIC vistas durante las sesiones teóricas: videoconferencia, teleformación, etc.
Financian:
Iniciativa:
